Is een academische studie wel een goede voorbereiding op een geslaagde carrière? Het college van bestuur vindt dat opleidingen meer rekening moeten houden met de eisen van de arbeidsmarkt. Critici werpen tegen dat wetenschappelijke vorming het doel is van een academische studie: ‘het zijn geen beroepsopleidingen.’ De vraag van deze week: moeten universitaire opleidingen meer gaan focussen op arbeidsmarktoriëntatie tijdens de studie?

Patricia Rous, recruiter bij Yacht Arnhem
‘Ik merk in de praktijk dat een kennisinhoudelijke achtergrond meestal niet voldoende is voor de overstap naar het bedrijfsleven. Veel universitair afgestudeerden zitten bij hun eerste baan met hun handen in het haar omdat er zoveel op hen afkomt waar ze niet op voorbereid zijn. Vaak ontbreekt ook een langetermijnvisie over wat ze willen gaan doen. Wanneer HBO-afgestudeerden een eerste baan krijgen beginnen ze gewoon en proberen wat uit. Ze zijn vrij praktisch ingesteld. WO-afgestudeerden zijn veel afwachtender naar hun werkgever toe.’

Louk Hermans-Brand, hoofd Bureau In- en Externe Betrekkingen bij de rechtenfaculteit
‘Ik zou persoonlijk graag zien dat alle rechtenstudenten ter oriëntatie stage gaan lopen voordat ze afstuderen. Nu wordt stage aangeboden als keuzevak. Studenten geven vaak aan dat stage hen teveel tijd kost en voor studievertraging zorgt. In plaats van praktijkkennis kiezen zij dan liever voor vakinhoudelijke kennis. Ik snap die keuze wel, maar ik ben ervan overtuigd dat stage hen later op de arbeidsmarkt echt meerwaarde oplevert.’

Judith Sterkenburg, commissaris activiteiten bij studievereniging Babylon (bedrijfscommunicatie)
‘Wanneer een studie een actieve studievereniging heeft, hoeft de opleiding zich niet noodzakelijkerwijs bezig te houden met arbeidsmarktoriëntatie. Babylon kan bij bedrijfscommunicatie de behoefte aan informatie heel goed opvangen. Wij organiseren bedrijvendagen, workshops, voorlichting door oud-studenten en bedrijfsbezoeken. Wel zou een opleiding kunnen bijdragen door samen te werken met de studievereniging.’

Willem van der Kuijlen, studieadviseur filosofie
‘Goed als er aandacht aan wordt besteed, maar het moet zeker niet ten koste gaan van het academische gehalte van opleidingen. Bij filosofie wordt in gepaste mate beroepsoriëntatie aangeboden. Studenten doen in de master onderzoek naar mogelijkheden voor filosofen op de arbeidsmarkt. Zo dwingen we hen na te denken wat ze kunnen met hun studie. De behoefte aan arbeidsmarktoriëntatie vanuit studenten zelf is overigens niet groot.’

Sabine Visscher, student Engels
‘Het zou het zeker toegevoegde waarde hebben als we meer praktijkgerichte colleges krijgen, zo kan de kloof tussen opleiding en werk kleiner worden. Aan de andere kant vind ik het niet erg dat Engels een theoretische opleiding is die grotendeels is bedoeld als basis voor wetenschappelijk onderzoek: ik heb de studie vooral uit interesse gekozen.’

Lettie Lubsen, voorzitter ondernemingsraad (medezeggenschap)
‘Wij hebben inderdaad opgemerkt dat universitaire opleidingen geen beroepsopleidingen zijn, voornamelijk als waarschuwing: sla niet te ver door naar de andere kant. Het is belangrijk voor studenten om rond te kijken in de maatschappij zodat ze weten wat de mogelijkheden voor de toekomst zijn. Maar de universiteit moet wel een gedegen academische opleiding blijven aanbieden.’

Allan van Hulst, student informatica
‘Ik wil de wetenschap in na mijn studie en hecht meer belang aan wetenschappelijke vorming dan arbeidsmarktoriëntatie. De intentie van een universitaire studie moet niet zijn studenten klaar te stomen voor de arbeidsmarkt. Een WO-opleiding moet breder zijn dan dat, het gaat ook om algemene vorming.’